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lee |
2026-06-20
请你谈谈古代语文教育的主要问题和弊端
动态来源： 文学奖官网编辑整理
（1）脱离语言实际：主要是脱离口头语言实际，不重视听话能力和说话能力的训练。我国古代作为书面语言的文言文，两汉之后就基本定型了，很少变化；而口头语言则是一刻不停地发展着，变化着。所以二者的距离越拉越大。
（2）脱离应用实际：读、写大都与日常生活和实际应用无关。读书皓首穷经，苦练八股，只为功名。
（3）忽视文学教育：基础教育并不是要把多数人培养成文学家，但要使人人都具有理解文学和欣赏文学的能力。这就要进行必要的文学知识和文学鉴赏的教育。这是语文教育的整体目标——培养听说读写能力和高尚的思想情操的一部分，在语文美育方面起着重要作用。传统语文教育在这方面也是非常欠缺的。
（4）忽视知识教育：我国有起源很早很发达的文字学、训诂学知识，但始终没有建立起适宜于语文教学的知识体系。例如文章教育，曾经总结出一个“起—承—转—合”带有点规律性的模式，但很快就变成了僵死的八股文程式。人们反对八股，但又建立不起规范，就只能用“文无定法”来抵制规律性的知识，其实是很无力的。这使得培养和提高读写能力的训练实际上成了一种只可意会不可言传的事。
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